La verdad creo que es algo más complejo que pensarlo como una simple transmisión de contenidos cualesquiera que estos sean.
El hecho de pensar al aprendizaje con h implica que ya no es algo tan simple sino que el sujeto lo va hacer suyo y lo va a poder manipular sin mayor problema y cada vez que le sea necesario, ya que pensar el aprendizaje con h es verlo desde una perspectiva diferente, ya que implica una transformación no solo del sujeto sino también del medio que lo rodea, es decir que ya hay una manipulación del yo hacia el objeto, que quiero decir con esto que es sujeto puede valerse de los conocimientos que le da el aprendizaje para tener una mejor compresión de su realidad próxima, la palabra cono-cimiento es el cimiento donde se basa el sujeto para poder transformar su realidad, claro está que antes necesita haber un proceso de adaptación a estos nuevos cimientos que se van gestando, este proceso de adaptación debe ser visto en primer lugar como una asimilación y acomodación.
Asimilación de los nuevos con-cimientos que van a generar un movimientos con los cono-cimientos anteriores del sujeto y estos le van a permitir sujeto una nuevo forma de relacionarse consigo mismo y con el mundo próximo, ya al que si no se produce de la forma antes mencionada, quiere decir que el aprendizaje se quedo sin h y esto implicaría que el sujeto queda su-jeto a sus anteriores cimientos y esto no permitiría una modificación significativa de él y de su contexto, la acomodación la podemos observar desde el momento en que el sujeto se transforma, no queda su-jeto a sus anteriores esquemas sino que los nuevos esquemas vienen a apoyarse en estos y así se genera una re-construcción del sujeto o alumno mismo.
Queda claro con lo antes mencionado que el aprendizaje con h no es una cosa tan trivial como se podría pensar. Que para que este proceso llegue a buen término es necesario que los tres actores del mismo actúen al unísono solo así se podría llegar a producir un buen aprehendizaje, cuales son los tres actores que yo hasta el momento puedo identificar alumno, docente y sociedad.
Cada uno de ellos debe de poner lo que le corresponda para que esto se pueda dar sin mayor problema.
Un aspecto que me llamo mucho la atención de esta lectura es que toma en cuenta la parte afectiva del alumno, aunque también sería bueno tomar en consideración la parte emocional y afectiva del maestro ya que también puede producir efectos que pueden venir a modificar esa relación entre docente-alumno y docente-sociedad.
No hay que olvidar que el maestro es también un ser humano y como todo ser humano es un ser subjetivo aunque se trate de ser lo más objetivo que se pueda.
Ana María
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Comparto tu opinión con respecto al maestro, el alumno y la sociedad, nos damos cuenta es el eje principal para que el alumno adquiera las competencias y enfrentarse a la sociedad, y creo que siempre hacemos de lado a la sociedad, cuando en realidad tiene la misma importancia, debido a que el alumno es parte de la sociedad y es el lugar en donde se desenvuelve, pero nosotros siempre lo separamos, cuando debemos de ir caminando junto.
ResponderEliminarAsí mismo el aprendizaje con “h” implica un compromiso, debido a que como lo mencionan no es una simple transmisión de conocimiento, si no implica más allá del mismo sujeto, que lo comprometa a la misma transformación de sus conocimientos, para llegar a la realidad en que vive.
Hola Ana Maria buenas tardes visite tu blog y creo que la mayoria concurrimos en el hecho de que el aprendizaje es un proceso muy complejo, que no es nada facil de llevar a acabo, tu mencionas que para que el aprendizaje se de es necesario la participacion de 3 actores el alumno, maestro y sociedad, creo que desde mi punto de vista y con todo respeto depende en la mayor parte del alumno puesto que si la sociedad hace su parte el docente diseña la mejor estrategia para construir el conocimiento y el alumno no tiene interes de aprender nada va a funcionar; tambien te comento que toda esta problematizacion desubica la postura real del docente porque ya ni mediador se considera.
ResponderEliminarSaludos Jorge
Hola Anita:
ResponderEliminarAprender con H o sin ella, ser objetivo o subjetivo, ser congruente o no, son solo formas de complicarnos la existencia. La educación que imparte el Estado siempre va a tratar de ser dirigida a lo que conviene de acuerdo a los momentos que nos toco vivir, sin embargo nosotros podemos intentar ser la excepción a la regla, dejar de conformarnos con lo que indican los planes y programas, revolucionar la educación en mi concepto implica el reto de hacerla mas accesible y atractiva a todos nuestros alumnos sin importar su nivel económico o posición social, enseñarles para la vida sería el objetivo central y hacer que este aprendizaje sea significativo. Por ultimo tener una idea clara de que nadie nos podra hacer cambiar si nosotros mismos no queremos hacerlo, entonces los primeros convencidos de las bondades de nuestro susbsistema y de las innovaciones de la Reforma necesariamente tenemos que ser nosotros.
Saludos afectuosos.