¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Retomando las palabras de Pere Marqués donde menciona que los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Debemos de pensar que las competencias son las herramientas con las cuales los alumnos puedan lograr eso objetivos o que sean los facilitadores para que esto llegue a buen conocimiento.
En base a lo anterior creo que la teoría del aprendizaje que más se adapta al aprendizaje basado en competencias son las aportaciones de David Ausubel y J Nonak porque para ellos los nuevos conocimientos deben de relacionarse con los anteriores que el alumno ya tenga y también porque el profesor estructura los contenidos y las actividades para que sean significativas para sus alumnos.
Esto nos permite visualizar a las competencias como las habilidades básicas que deben tener nuestros alumnos para poder interactuar con su medio, la bondad de las competencias y la interrelación, que en lo personal encuentro con esta teoría, es que se pueden hacer proyectos que le sean interesantes a los alumnos, por su entorno, y es ahí donde el aprendizaje que se obtiene podría ser catalogado como significativo.
Aunque también el aprendizaje basado en competencias podría tener cabida en el constructivismo de Piaget por su concepción del aprendizaje basado en la adaptación de los individuos al medio y la utilización del concepto de aprendizaje no como un cúmulo de conocimientos o formulas que se anexan a los anteriores sino visto desde una perspectiva de transformación no solo del aprendiz sino del medio que rodea al aprendiz.
Creo que la bondad del aprendizaje basado en competencias radica en que cuando menos un elemento de las teorías de aprendizaje, es decir, en una nueva forma de ver al aprendizaje.
Ana María